12月23日下午，中国创造学会副秘书长、我校创造教育研究所所长王灿明教授应邀做客中国科学技术大学第47期“中华文化大学堂”，为该校师生作题为“我国青少年创造教育的理论与方法”的学术讲座。
王灿明从2018年诺贝尔奖颁奖典礼切入，统计出世界上获得诺贝尔奖最多的10个国家，揭示我国与这些国家存在的巨大差距，并分析了造成这一现象的客观原因。他认为，四十年前解放思想开启了改革开放的历史航程，站在新时代的起点，我们依然需要进一步解放思想。基于二十年来的中小学创造教育实验以及爱因斯坦、爱迪生、牛顿、钱钟书、臧克家等杰出人才的成长案例分析，他总结出青少年创造教育的核心理念，认为理想的创造教育应该是唤醒潜能的教育，是培养真创造力的教育，是主体张扬的教育，是不拘一格的教育，也是学校、家庭和社区的协同教育。王灿明强调，青少年创造教育是一个综合性概念，只有激发其创造意向，培养其创造性思维，训练其创造性行为，养成其创造性人格，才能形成创造活力竞相迸发、创新人才大量涌现的生动局面。
“中华文化大学堂”以“彰显人的光明德性、造就心灵高尚的新人、达到最高善的境界”为宗旨，中国科学院院士杨叔子、中国社会科学院学部委员方克立担任顾问，定期邀请海内外相关领域的著名学者举办专题讲座，已成为“大学与社会结合、学子与大众互动”传播中华文化的第一大学堂。
（孙琪）
王灿明教授做客中国科学技术大学畅谈青少年创造教育。
