11月24日下午，教务处、教学质量管理处召开支部学习会议，传达学习省第十三次党代会精神和学校重点工作推进会精神，重点就本科教学审核评估工作做进一步专题部署，提出下一步完善的要求。
本科教学审核评估是一次对学校从顶层办学理念到具体培养过程的全面诊断，也是对全校师生的一次重要考验。我校将于2017年上半年接受“普通高等学校本科教学工作审核评估”。本着“以评促建”的原则南通大学关于推进本科教学审核评估工作的实施意见》（通大〔2015〕79号）的要求，全校师生员工积极参与，群策群力，针对薄弱环节采取有效措施，全力以赴做好审核评估的各项准备工作。
一、统一思想认识，营造良好评估氛围。学校先后召开本科教学审核评估工作专题协调会、本科教学审核评估工作专题会、本科教学工作审核评估推进会，统一思想认识，加强部门协作，分解工作任务，统筹安排，有序推进。文学院、管理学院、商学院、药学院等学院分别召开全体教师大会暨本科教学工作审核评估推进会，进一步统一全校教职员工思想认识，树立起评估的主体意识，使每一位教师都承担起教学质量持续改进的责任，确保广大老师在审核评估中，认识到位、措施到位。
二、深化教学改革，提升本科教学质量。学校以加强本科专业建设为重点，继续推进本科教学工程。一是加大专业结构调整优化力度，开展本科专业综合评价；二是开展教学成果培育，加大教学改革力度，为2017年省教学成果奖和2018年国家教学成果奖申报遴选奠定坚实基础；三是推行校地校企合作，与如皋青鸟、港闸区政府开展合作办学；四是强化实践教学，成立创新创业教育学院，推动创新人才培养模式改革；五是加强省品牌专业、重点专业建设，开展专业认证工作，护理学、临床医学、电气工程及其自动化3个专业已接受认证；六是以省级和国家级在线开放课程建设为核心，从配套的教学制度、课程资源建设、课程平台建设等方面系统推进课堂教学模式变革；七是启动2017级本科人才培养方案修订工作，坚持以培养适应经济社会发展的应用型、技术技能型创新人才为基本定位，积极探索多规格、多层次、个性化的人才培养模式。
三、完善体制机制，提升管理规范水平。牢固树立以人为本的管理理念，完善校院两级教学工作委员会、教学督导组织架构和教学质量监控职能；依据教育部本科专业类教学质量国家标准，结合经济社会发展需要和学校实际，制定了各专业人才培养质量标准；全面修订教学管理规章制度和教学管理文件，不断提高工作效率与效益，提升教学管理的规范化水平。
四、强化自我约束，健全校内评估机制。学校根据人才培养目标，开展学院评估、专业评估和课程评估工作，确保学校质量保障体系的健康运行。截止目前，已完成全校686门课程、87个专业的评估。2016年底前将完成剩余17个专业的评估。
（丁锦宏）