爱岗敬业，从教三十余年，她始终坚守教育工作者的初心和使命；立德树人，以言传身教的方式，她培育了一批又一批卓越青年；勇担使命，带领团队投身防疫一线，她用实际行动诠释了科研工作者的担当。她就是我校公共卫生学院庄勋教授。不久前，她获评2022年“江苏省教学名师”。“这份荣誉，既是认可和肯定，更是责任和鞭策。”她表示，“作为教师，我要以正确的教育观为导向，要用思想育人，用品行育人，用知识育人，用情感育人。”
于三尺讲台以身垂范
1991年，庄勋以优异的成绩毕业留校任教。踏上教师岗位，从“学生”到“老师”的身份转换，让她既憧憬又紧张。为了保证每一堂课的质量，庄勋课前都需要做很多准备。“那时候我经常去听我们老主任的课，听了好几轮，几乎能把整本书都背下来。”庄勋回忆道，几十年前的教学技术远不如现在先进，教师授课时没有多媒体辅助，只能依靠语言和板书表达，如何向学生清楚地讲述知识点，怎样设计板书布局……每一个细节都需要花费大量时间和精力。
从事高等教育工作32年，庄勋每年坚持为本科生授课，主讲流行病学、临床流行病学、现场流行病学课程。在对本科生的授课过程中，她注重夯实基础，强调学生对基本知识架构的掌握，紧扣基础知识构建和能力培养两个环节，将理论教学与现场案例相结合，其细致生动的讲解颇受师生好评。“这是我⻅过上课最棒的老师！”“希望庄老师能给我们上更多的课！”教务系统的“学生评教”一栏里，到处都是学生们对她的赞美。
“对于学生而言，言传身教最为重要。”作为公共卫生领域的教育者，庄勋积极构建公共卫生人才培养新范式，将知识、能力、素质教育有机融合，将理论教学与现场案例相结合，培养学生具备宽厚扎实的公共卫生知识与技能。她还十分注重对学生爱国情怀以及社会责任感的培养，将爱国教育、德育于巧妙融于专业教学中，培养出一批以“江苏最美医护工作者”浦江宁、李心意夫妇等为杰出代表的优秀校友群体。
指导学生获“挑战杯”全国大学生课外学术作品竞赛二等奖、全国大学生统计建模大赛本科组二等奖、研究生组优秀奖；指导学生发表高水平论文，单篇最高影响因子8.31；她的研究生中，1人获省三好学生、8人获国家奖学金，多人被复旦大学等知名高校录取博士……三尺讲台上，庄勋播撒知识的种子，在人才培养方面取得累累硕果，获评南通市优秀教育工作者、学校师德标兵、教学名师。
在科研领域实现自我价值
“学必期于用，用必适于地。”一直是庄勋投身科研的出发点。2020年，新冠疫情蔓延。庄勋利用自身专业优势，带领团队开发了“新冠肺炎流调软件”，指导完成了数十份疫情分析报告，团队受到了团省委的表彰。
近五年来，她主持了科技部重点研发子课题、国家“十三五”重大传染病防治专项子任务、国家自然科学基金面上项目、联合国艾滋病规划署委托项目、江苏省教育厅社科重点项目，以及多项校企合作项目；发表高水平论文55篇，其中2篇论文被评为高被引论文；研发的“新冠肺炎流调软件”和“艾滋病高危人群健康监测软件”获3项软件著作权。凭借优秀的科研成果，她入选江苏省“六大人才高峰”。
庄勋始终坚持“教学促进科研，科研反哺教学”的理念，重视深化预防医学专业教学改革与实践。作为公共卫生学院“研本互动”平台的倡导者和主要创始人，她始终着力于培养学生解决问题的综合能力和创新思维。“本科阶段的学习犹如刷墙，基本知识理解得多了，刷墙的面积才会越来越大；研究生的学习阶段则更像钉钉子，需要找准一个点钻下去。”在多年带教工作中，庄勋发现，由于培养方式和学生思维的差异，本科生步入研究生的阶段并不顺利，往往需要较长的时间适应。
在“研本互动”平台中，导师、硕士、本科生形成一种阶梯式的关系，学生在本科期间就能接触科研训练，形成了本科至硕士阶段不同学习模式的良好过渡。十多年来，庄勋在此方面的建设硕果累累，主审、参编《流行病学》教材3部，发表《对预防医学国际化的探讨》《对高等医学教育大众化的思考》等多篇教研论文，《名师引导、本研互动、强化实践—公共卫生创新性应用型人才培养的探索与实践》成果先后获江苏省教学成果二等奖和学校教学成果特等奖。作为项目指导老师，庄勋秉持大学生需要走出校园，努力为社会、为地方服务，发挥专业特长的理念，指导本科生获国家级、省级大学生创新训练项目多项，多名本科生在国际学术大会上发言。
为专业建设贡献力量
专业建设水平是衡量学院办学质量一项重要指标。作为预防医学专业负责人，庄勋以专业建设发展为己任，带领团队先后获批国家一流专业、省一流专业建设点，高质量完成省“十二五”重点专业建设，实现博士点突破。
如何以新时代国家公共卫生体系建设的高质量发展需求为牵引，深入开展高水平公共卫生人才培养教育改革，是专业建设需要解决的首要问题。为此，庄勋和团队给出深入思考的答案：在现有国家一流专业、省重点、省品牌专业建设的基础上，培育建设新的在线开放课程，打造省级以上“金课”，培育建设国家规划教材；基于“研本互动”平台，实现全程导师制，培养本学生的科研思维；对标国家预防医学专业教学质量标准，确保课堂教学、实习、毕业设计等教学环节达标增效；开展基于“互联网 ”的慕课、线上课程、混合式教学方法改革，推进课堂教学革命，提高学生的实践能力、创新能力和应急能力；开展多样化的对外合作，进一步提高人才培养质量。
教育需要一代代人的传承，庄勋十分重视人才队伍建设和青年教师培养。如何构建可持续发展的教学团队，她倾注了大量心血，与青年教师结对，提升青年教师教学科研能力。近年来，带领团队荣获了省教育厅境外研修高水平团队、省“巾帼文明岗”、省“五一巾帼标兵岗”等多项荣誉。
在“青蓝工程”中，庄勋结对教师褚敏捷博士，获得省青年科技人才托举工程、省医学新技术引进一等奖等荣誉，师徒同获南通市⻘蓝工程优秀师徒。结对期间，庄勋丰富的教学经验，深厚的教学理论，细致的工作态度，无一不让褚敏捷受益。“无论是教学还是科研，庄教授都在潜移默化中影响着我，我的任何进步和成长都离不开她的悉心指导。”在褚敏捷眼中，庄勋严谨治学，精益求精，哪怕是文字排版类的小细节也不会忽略，是一位值得敬重的良师。
“未来我还有更多的任务要去完成。”谈及未来的规划，庄勋表示要将荣誉化成努力工作的动力，坚守三尺讲台，致力于加强国家一流专业建设，培育建设新的在线开放课程，进一步打造“金课”，努力培养能服务于人类健康共同体建设的预防医学人才。
（校报学生记者 詹梓榆）
江苏省教学名师、我校公共卫生学院庄勋教授。
